谭 玲
“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了……它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”老舍爷爷为什么能把小猫写得活灵活现呢？因为他把小猫当人来写了。
周曾致远
放学回家的路上，一只小狗像我的影子一样跟着我。快到家了，我对它说：“小狗，我到家了，你也快回自己的家吧！”它却咬着我的裤脚，望着我，仿佛在说：“我无家可归，你收养我吧！”我于心不忍，只好把它带回家。
一回到家，我就拿出一根火腿肠给它吃，它三下五除二就把火腿肠给吃完了，可它依然可怜巴巴地望着我汪汪叫，似乎在说：“我饿极了，再给我一根吧！”
瞧，小作者用“把动物当人写”这个妙招就把小狗写活了！小作者与小狗对话，小狗把乒乓球、篮球当玩具，把客厅当球场，还会恶作剧，瞧，小狗多么机灵、可爱啊！
彭杨清
十几条鱼儿在大鱼缸里快活地游来游去。它们身上的服装五彩缤纷，瞧，有的穿着红白相间的婚纱，有的穿着金色的长裙，有的穿着黑亮的晚礼服……鱼儿们就像模特一样，一个接一个闪亮登场了！不一会儿，它们又开起了舞会，一会儿跳芭蕾舞，一会儿跳拉丁舞。有几条鱼儿害羞地躲进水草丛中、假山里，难道它们觉得自己的服装不够美？
鱼儿们穿着华丽的服装进行时装表演，还翩翩起舞；躲进水草丛中、假山里的鱼儿因为没有漂亮的服装而害羞。小作者巧妙地运用拟人手法描绘了鱼儿的外形、神态，以及动作特点，真是妙趣横生呀！
丁国帆
我和小伙伴钓了几只小螃蟹，大的和矿泉水瓶的瓶盖一样大，小的如指甲盖儿一般。它们在盆里爬来爬去，“嗒嗒嗒”地跳起了踢踏舞。不一会儿，它们鼓着眼睛瞪着我们，气势汹汹地舞着钳子，抗议起来：“放我们出去！放我们出去！”我管那只黑蟹叫李逵，那只黄蟹叫黄大侠。我想让李逵翻跟头，把它翻过身，谁知我刚碰到它的铠甲，就被它紧紧钳住，痛得我龇牙咧嘴。李逵瞪着我，仿佛在说：“不给你点儿颜色看看，你还不知道我的厉害呢！”
“跳起了踢踏舞”“气势汹汹地舞着钳子”“瞪着我”等细节描写赋予小螃蟹人的情感和行为。通篇运用拟人手法，把小螃蟹刻画得惟妙惟肖。
拓展练习
把动物当人写，要展开丰富的想象，赋予动物人的神态、动作、语言。小朋友，你不妨也试一试用这个小妙招来描写动物吧！
1.用拟人的手法写一写鹦鹉的外形特点吧。
参考答案：“鹦鹉围着绣着花纹的翠绿色头巾，身穿粉色的上衣，披着宝石蓝的外套，脖子上戴着一条金色的项链，脚上还穿着一双褐色的靴子，简直是位贵妇人。”
2.动物园里的小猴最吸引小朋友的眼球，你来写一写小猴的动作吧？
参考答案：“一只小猴在荡秋千，越荡越高，还得意地看着我们。另一只小猴走在摇摇晃晃的铁链上，镇定自若，就像一个老练的杂技演员。猴妈妈一只手抱着猴宝宝，另一只手攀着藤蔓往山上爬。它望着猴宝宝，仿佛在叮嘱它：‘宝贝，抱紧妈妈，千万别松手了！’”
◆广西大学君武小学
（选自《创新作文》3、4年级2017年第7期“考试加油站”栏目）
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