一次性筷子真的干净吗？烘鞋机为啥一次只能烘干一双鞋?对于市渝高中学初三毕业学生周星宇来说，生活处处都充满疑问。

疑问不止于脑中，周星宇还自己动手做实验,写下了《干手机让手部产生细菌的秘密及其对策》等论文,她发明的“快速节能烘鞋器” ，被第26届重庆市青少年科技创新大赛评委称赞是“科技创新与生活结合的典范”。

一名初中生,为啥能想到这么多?这还得从周星宇9岁时随口提出的一个问题说起。

那年，周星宇随父母回了一趟农村老家。这个从小在城市里长大的女孩，第一次见到了从土里钻出的蚯蚓。“蚯蚓吃什么呀？”周星宇问爸爸。

没有直接回答孩子的问题,周爸爸带着星宇做了一次实验——把蚯蚓捉进玻璃瓶子里，再放进苹果、小昆虫、泥土等物品,仔细观察蚯蚓挑哪样吃。后来，小星宇还根据这个实验写了人生第一篇论文。

这次经历，让小星宇印象深刻:“我有好多问题,老师父母不一定回答得出，我得自己去寻找答案。”

初中二年级的假期，星宇随父母去了山西和内蒙古旅游,在好多旅游景点的洗手间，她看见人们洗完手后排着队用干手机烘手，一旁的纸巾“颇受冷落”。有游客告诉星宇，干手机不直接接触手，更干净。这句话引起了她的思考:真的更干净吗？

回到学校，周星宇把疑问告诉了老师，并想自己做实验证明。渝高中学没有足够的条件做这个实验，老师就为她联系借用了重庆师范大学的实验室。

每天下午放学，周星宇就和爸爸一起到重师,使用超净工作平台，把洗手间干手机上采集到的样本和普通室内采集的样本进行对比。最终，星宇得出结论:“干手机内部没有除尘设施，在洗手间潮湿的环境下，反而会把细菌吹到手上。”

不仅自己寻找答案，周星宇还尝试着解决问题。读初中以后，学校每周都有4节体育课，到了冬天，星宇的运动鞋总是有点潮湿，但家里只有一台烘鞋器，烘一双鞋还需要一整晚,“我们家等着烘干的鞋都排起了队”。

左思右想，周星宇盯上了家里的吹风机，她自己制作了分风器连接吹风机，把风分成6小股，只需一把吹风机，就能同时烘3双鞋——这就是周星宇后来发明的“快速节能烘鞋器”雏形。

今年夏天，周星宇初三毕业，特别喜欢化学的她坚定地说:“我要选理科,学更多的科学知识，让我的发明给生活带来更多便利。”

梦想启示

正确的引导让孩子终生受益

刚刚初三毕业的周星宇已经养成习惯:有了疑问，不依赖父母老师，自己想办法找答案。

这个好习惯的养成，和她父母、老师的引导关系密切。当孩子提出“蚯蚓吃啥”的疑问时，周星宇的父母没有直接回答，而是引导她自己做实验；当学生询问“干手机是否真的干净”时，老师甚至联系了高校的实验室,帮助其做实验。这些引导，会让周星宇终身受益。

此外，周星宇的父母还对孩子热爱科学、喜爱发明的兴趣颇为支持。“以她现有的知识,并不足以完成这些实验，所以，她不仅要把课内的东西学扎实，还得自学更深奥的数理化知识。”周星宇的家长说,支持她的这份兴趣，就是一种激励学习的方式。