原标题：小学教“三观”不利孩子成长

　　第三届“上海大学思政论坛”在沪举行，来自教育部、市教委、上海大学的众多学者出席论坛，探讨我国高校、中小学德育课程的教学改革问题。北京大学教授、国家教育体制改革试点项目《整体规划大中小学德育课程》德育课程组组长陈占安在论坛上指出，小学德育不必再提 “帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观”，过早进行“三观”教育反而不利于孩子成长。而大学的思政理论课应加强理论性，引导学生深入思考。

　　在陈占安教授看来，各个阶段的德育课程应各有侧重。小学的德育课应以品德教育为主，引导孩子形成良好的思想意识和行为规范，小学老师上德育课不应讲“三观”这类孩子不理解的话，而是要通过教学手段的创新，让德育课成为最欢乐的一门课。

　　陈教授认为，初中思想品德课也不要多讲理论。对于大学的思政理论课程，陈教授认为目前的问题恰恰是缺乏理论性。“小孩子要天真一点，大学生却不能幼稚。 ”他呼吁高校思政理论老师将教学与科研结合，提升学术水平，从而去除一些老师照本宣科的毛病，在课堂上回应学生对热点问题、理论问题的关注。（文章来源：新闻晚报）