创造

曹陈正  指导老师：杨桂英 

（江西省九江市同文中学（九江市二中）八年级208班 江西省九江市南湖路34号 332000

创造就是指想出新方法、建立新理论、做出新事物，是人类有意识的探索性劳动。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，是人类特有的一种综合性本领，由知识、智力、能力及优良的个性品质等多因素综合优化构成。
    创造力总是与创造相提并论。从物理学上讲，若将“创造力”理解为实际的力，那么“创造”就是其作用效果，没有“创造”这一现象，则没有“创造力”的存在；从文学角度讲，若将“创造力”理解为“创造能力”，那么“创造”就是“创造力”马达驱使下飞奔的赛车。创造力都是创造的始作俑者，创造离不开创造力的作用。
    “学源于思，思源于疑”。好奇心和求知欲是创造的源泉。创造源自生活，源自观察、想象和实践。只有热爱生活，热爱祖国，勇于担责，执着追梦，才能更好地创造。儿童充满创造力，是因为他们拥有一颗天真的之心，充满好奇与幻想，喜欢将“毫无关系”事物联系起来。“被太阳照着的晾衣杆像树妖，静静不动却有眨动的眼睛”出自四岁儿童之口，令人发笑，却也着实让人倍感清新。为何郑板画竹如此有神？因为其观察积年累月，“胸有成竹”；为何李白斗酒百篇而豪情万丈？因为其游遍大好河山，胸中包揽雄伟与气概。“杂交水稻之父”袁隆平院士执着于“亿万人吃饱肚子”的梦想，默默耕耘大地数十年，创造出“杂交水稻、超级水稻”，为世界和平和社会进步树立了丰碑。“吟安一个字，拈断数茎须”、“两句三年得，一吟双泪流”、“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，创造需要在长期积累和不断锤炼中“酝酿”。

创造既可以高大上，从杂交水稻、两弹一星、嫦娥奔月到蛟龙下海、悟空发射、天宫飞天……无不彰显出中国人民的巨大创造力。创造也可以“平实小”，一副异想天开的画、一件奇思妙想的手工作品、一种与众不同的解题方法.........无不浸润着创造的智慧。只要敢于质疑，勤于思考，勇于追梦，人人都能创造！

青年是社会上最富活力、最具创造性的群体。青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为新时代的中学生，我们应勤于学习，勇于质疑，善于寻根问底，敢于奇思妙想，乐于探索实践，努力成为勇于创造的时代新人，在实现伟大中国梦的生动实践中放飞青春梦想！